La actualidad nos obliga a repensar la tarea de enseñar y aprender. Vivimos en un mundo donde la información que nos rodea es mayor, y ademas cambia o varia en un corto periodo de tiempo. Esto nos permite deducir que la información ademas tiene un momento de caducidad, dado que por la cantidad de información existente mucha veces alguna información queda caduca.
La tecnología nos permite acceder a una gran cantidad de información y a una gran diversidad de formas de conexión, comunicación e interrelación entre usuarios, contenido y sistemas, lo que permite enriquecer los procesos de enseñanza y potenciar los aprendizajes de los estudiantes.
Una forma de lograr aprendizajes perdurables en los alumnos es conocer las necesidades, los gustos, intereses y los saberes previos de cada uno, dando respuestas significativas que permita la construcción de sus aprendizajes. Utilizando metodologías enriquecedoras, superadoras, actuales y con sentidos para ellos.
Se debe enseñar a los alumnos a clasificar y re-clasificar la información, a evaluar su veracidad, a cambiar las categorías cuando sea necesario, a considerar los problemas desde nuevas perspectivas, a enseñarse a sí mismo. Porque hoy por hoy no es analfabeta la persona que no sabe leer ni escribir, sino aquella que no aprende a aprender.
El blog utilizado como método de divulgación de la información nos permite en nuestra labor de enseñanza a que los alumnos vean distintos puntos de vistas acerca de diferentes temas, y que realicen un proceso de metacognición, el cual permita una re-estructuración de los saberes previos, es decir un des-aprendimiento y un re-aprendimiento de los conocimientos.
Herramientas de la web 2.0
martes, 28 de mayo de 2013
sábado, 25 de mayo de 2013
PROYECTO: Cuidado del medio ambiente
Características de la población
estudiantil:
Los
alumnos que concurren a este establecimiento educativo provienen de hogares de
escasos recursos y de condiciones socioeconómicas-culturales bajas a muy bajas.
Muchos alumnos trabajan en la temporada de cosecha, realizando tareas rurales o
en galpones de empaque. Otros cuidan a sus hermanos y/o realizan tareas
domesticas mientras sus padres trabajan en la temporada. Por estas razones
suelen ingresar tardíamente al inicio escolar y suelen dedicar poco tiempo a
las tareas escolares. Muchos abandonan o repiten en los primeros años.
En
septiembre del año 2011 todos los alumnos de la escuela recibieron una netbook,
por el plan conectar igualdad.
Los
alumnos tienen escasa oportunidad de ocupar el tiempo libre en actividades
motivadoras, por lo que desde la institución se ofrece un espacio recreativo y
formativo, como por ejemplo el taller de música, el taller de radio, taller de
teatro. Por estos motivos la asistencia a la escuela significa un lugar de integración
entre los jóvenes, de formación educativa y un acceso al conocimiento
sistematizado.
En
pos de tener siempre presente que los alumnos deben tener la oportunidad de
culminar su secundario y en comprender en cada contexto y en cada situación qué
rasgos definen las trayectorias escolares de los estudiantes, he pensado en el
uso del Blog para el trabajo interdisciplinario.
Esta propuesta se basa en el
desarrollo de un blog que acompañe y enriquezca el trabajo en talleres
interdisciplinarios como lo plantea el diseño curricular de la escuela
secundaria de la Provincia de Río Negro y los talleres extraescolares.
Entendiendo que los problemas
concretos no pueden ser abordados
adecuadamente por una única disciplina se propone desde estos talleres
el trabajo interdisciplinario.
Desde esta perspectiva, la estrategia
didáctica que se utiliza es el diseño e implementación de proyectos con la
utilización de las TIC, “Éstos integran, estructuran y dan sentido a la
teorización, tal como ocurre en la investigación científica profesional. La
enseñanza por proyecto acerca a los alumnos a la actividad de los científicos,
en la que siempre existe una intencionalidad, un propósito, aunque muchas veces
esto se olvida cuando se enseña la ciencia como una acumulación de verdades
científicas con una finalidad en sí mismas.”(Diseño Curricular del Ciclo Básico
de la Escuela Secundaria Pcia. de Rio Negro. 2.008)
La propuesta es crear un blog donde se
puedan socializar los distintos proyectos que se configuran en cada taller y
espacio curricular. La selección de esta herramienta facilita la integración
del conocimiento, la interacción continua –tanto entre los alumnos, como entre
éstos y los docentes-, el uso de recursos multimedia que puede enriquecer el
tratamiento de los contenidos, promueve la producción por parte de los docentes
y alumnos, facilita el trabajo colaborativo, el intercambio de conocimientos o
experiencias, la conformación de comunidades de aprendizaje, desarrollo
específico para la enseñanza mediante el entretenimiento.
La idea es que cada proyecto que se
inicia en el marco de estos talleres o espacios curriculares pueda contar con
un blog como espacio para ir socializando sus experiencias, los materiales a
los que recurren o los que construyen, que puedan producir textos en forma
conjunta – con la revisión entre pares y del docente- para poner a disposición
de los demás y recibir aportes a través de los comentarios que permite publicar
el blog, de modo que los proyectos se enriquezcan con loa aportes de los
diversos actores que pueden intervenir (expertos de las distintas disciplinas,
los propios alumnos que participan del taller o espacio curricular, la
comunidad a la que puede interpelar el proyecto y demás actores a los que pueda
interesar la propuesta).
Los
objetivos generales serían los propuestos desde el diseño para los talleres
interdisciplinares, que el alumno:
·
Conozca
y comprenda algunos contenidos relevantes para su vida personal y social.
·
Aborde
y resuelva problemas en forma autónoma
·
Desarrolle
habilidades comunicativas en las relaciones interpersonales.
·
Desarrolle
la iniciativa y el trabajo cooperativo y solidario.
·
Participe
con confianza en debates acerca de distintas problemáticas.
Además
de estos objetivos se deben contemplar aquellos propios de las disciplinas que
pueden intervenir en cada proyecto.
Es interesante observar cómo estos objetivos se condicen con las oportunidades que crean los blogs.
Las
áreas que intervendrán dependerán de la
temática abordada por cada proyecto.
A modo de ejemplo para trabajar con los alumnos en
interacción con la comunidad educativa he pensado en la implementación de éste
proyecto:
Responsabilidad
social de las Empresas: Cuidado del medio ambiente.
FUNDAMENTACIÓN:
La
elección de la temática para trabajar en un Blog, se debió a que ésta se puede trabajar transversalmente e institucionalmente
desde distintos espacios curriculares los
contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales por ejemplo:
- Biología: estudia el impacto del no cuidado
del medio ambiente en la salud.
- Geografía: conocer los lugares del medio, donde
existe contaminación.
- Matemática: determina índices de
contaminación, a través de encuestas.
- Economía: determina la sustentabilidad de
las distintas actividades económicas del hombre que se ejercen sobre el
ambiente como así también determinar la responsabilidad social.
- Organización de empresas: analiza la responsabilidad social
que tienen las organizaciones en relación al cuidado del medio ambiente.
Analiza los principios éticos en relación con la actividad desarrollada.
- Química y Física: realizar distintos análisis
sobre el suelo, el agua y elementos contaminantes.
- Historia: determinar el por qué de la
instalación de lugares destinados a la acumulación de basura a cielo
abierto.
- Lengua y Literatura: realizar distintos análisis de
lecturas sobre la temática, confección de trípticos o folletos para concientizar
a la sociedad, análisis de discursos, redactar noticias, escribir guiones
de radio
- Educación para la ciudadanía: la formación en valores, y
ejercicio de una ciudadanía responsable.
- Derecho: conocimiento de las normas y las
Leyes que regulan el cuidado del medio ambiente.
- Taller de radio: informar a la población sobre
los lugares más contaminantes que existen en la zona. Hacer una campaña
sobre la concientización de la importancia del cuidado del medio ambiente.
- Taller de teatro: realizar una representación o dramatización
sobre las consecuencias provocadas por la contaminación del medio
ambiente.
- Taller de música: realizar un mini recital para la
concientización del cuidado del medio ambiente.
- Con las
TIC realizar informes,
reflexiones, trípticos, folletos, tabulación de datos, representación de
datos en gráficos, Power Point, videos, editar audio y sonido para el
taller de radio, spot publicitarios.
El cuidado del medio ambiente es una
necesidad y responsabilidad de todos; por lo tanto debemos pensar en el accionar de
hoy para nosotros y las generaciones futuras para asegurarnos la vida en un
mundo mejor.
El uso del Blog permite que proyectos
como éste nos desafíe a utilizar las TIC como herramienta para realizar un
aprendizaje práctico, motivador, interesante y atractivo para los alumnos.
OBJETIVOS:
· Utilizar
Internet con fines educativos y culturales.
· Promover
el uso responsable de las TIC y como herramienta innovadora del proceso de aprender
- aprender.
·
Propiciar
el trabajo colaborativo.
·
Fomentar
la construcción de la conciencia colectiva.
·
Promover
el trabajo interinstitucional y transversal.
·
Favorecer
el debate intelectual como forma de intercambio del conocimiento y del hábito
de la crítica constructiva.
·
Concientizar
sobre el buen uso del lenguaje y la escritura.
DURACIÓN: Ciclo
Lectivo 2013
TEMA: Responsabilidad social de las
organizaciones: Cuidado del medio ambiente.
NIVEL EDUCATIVO: Medio
ESPACIOS CURRICULARES: Todos
los mencionados y aquellos que quieran participar.
ACTIVIDADES:
- Crear un Blog.
- Realizar una observación de lugares aledaños y encontrar focos de contaminación.
- Realizar un registro fotográfico de dichos lugares.
- Compartir las fotos en el Blog con alguna reflexión: “Cómo cambiar la situación de la contaminación” o “El mundo está en nuestras manos por ello debemos…”
- Proponer a los alumnos realizar presentaciones en Power Point o videos para compartir en el blog.
- Realizar una encuesta en la localidad sobre cómo es el tratamiento de los residuos domiciliarios, indagar si hay servicio en el barrio de la recolección de residuos, si saben qué cosas, materiales u objetos son reciclables. Si conocen alguna iniciativa o propuesta de trabajo en la zona con respecto al reciclado. Qué postura tiene el gobierno municipal con respecto a este tema.
- En Matemática trabajar con la tabulación de datos de la encuesta y desde Informática con la muestra tomada de la tabulación realizar gráficos y tablas.
- Confeccionar un atril con las fotos tomadas para que se puedan compartir en la escuela e invitar a pasar por el Blog para que comenten el trabajo realizado y puedan aportar posibles soluciones.
- Desde Química y Física tomar muestras de suelo y agua y analizarlos, luego compartir los resultados en el Blog.
- Desde el taller de radio escolar informar sobre los lugares recorridos y las propuestas realizadas para la mejora y cuidado del medio ambiente. Concientizar a la población sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y el rol que tenemos como ciudadanos responsables.
- Desde el taller de teatro realizar una representación o dramatización sobre las consecuencias provocadas por la contaminación del medio ambiente.
EVALUACIÓN:
- Compartir el URL del Blog con todos los miembros de la comunidad educativa e instituciones intermedias a través de las distintas redes sociales que utilizan los alumnos.
- Hacer comentarios reflexivos sobre las distintas actividades posteadas por los alumnos.
- Propuestas de solución a las distintas problemáticas.
Posibles
DIFICULTADES de su implementación:
- La falta de compromiso por parte de todos los actores implicados.
- La falta de Internet en la escuela.
- Falta de medios de movilidad para recorrer e investigar las zonas aledañas.
Análisis de Blog: Conectate
Conectate,
elegí, mirá y descargá.
Este es un blog en el que se ofrecen
materiales audiovisuales (vídeos, imágenes, audios, presentaciones,
aplicaciones, entre otros) para ver en línea o descargar. Incluye programas de
televisión, clips temáticos, documentales, docuficciones, producciones para
chicos, jóvenes y adultos y recursos para trabajar en el aula y en otros
ámbitos educativos, con una característica en común: el lenguaje audiovisual.
Conectate considerado como un
portal, ya que permite el acceso a otros sitios (páginas web), fue creado por
Educ.ar S.E., y tiene disponible producciones del portal educ.ar, de los
canales Encuentro y Pakapaka, y del Programa Conectar Igualdad.
El
contenido es gratuito y disponible para todo el público, principalmente
docentes y estudiantes, aunque por ser gratuito y un portal de libre acceso,
cualquier persona puede buscar, ver, y descargar los contenidos allí presentes.
lunes, 13 de mayo de 2013
La importancia del uso de las TICs en nuestras prácticas docentes
Las consignas trabajadas a lo largo del desarrollo del curso fueron muy interesantes, y útiles para mejorar nuestra práctica docente.
Frente a los avances tecnológicos tan cambiantes a los que nos enfrentamos cada día, es necesario replantearnos nuestras prácticas docentes, en relación a la utilización de las nuevas tecnologías en las actividades diarias, debido a que nuestros alumnos están en constante relación con ellas. El docente debe preparar a sus alumnos para un aprendizaje a lo largo de toda la vida, motivando el desarrollo de capacidades meta-cognitivas, para que sean autónomos responsables, reflexivos, colaborativos y participativos, a fin de aprovechar significativamente las tecnologías disponibles. Además el docente debe promover el trabajo colaborativo y en grupo, lo que permita la co-construcción del conocimiento de cada uno de los alumnos, es decir, que no solo el docente debe actuar como fuente del conocimiento sino que también entre compañeros se debe construir nuevos conocimientos.
En Latino América se lleva adelante una propuesta en la que se tiene como fin principal poner al alcance de todos los ciudadanos un uso productivo y crítico de las TICs, debido a que hoy por hoy un ciudadano que no maneje las nuevas tecnologías de la información tiene muchísimas posibilidades de quedar excluido.
LOS ALCANCES Y LÍMITES DE LA CREACIÓN DE CONTENIDO NUEVO A PARTIR DE CONTENIDO OFRECIDO EN LA WEB
¿Qué imágenes, vídeos, etc.
podemos utilizar en nuestras producciones digitales?
En Argentina los derechos de
autor están regulados por la ley 11.723 de Propiedad intelectual. Esta confiere
derechos totales y exclusivos al autor sobre la copia y distribución de sus
obras. (art. 2) Quién realice una
reproducción no autorizada, transgrede la ley, y puede verse forzado a pagar
por ello. Estos derechos están en vigencia a partir del momento en que el autor plasma sus expresiones sobre
cualquier soporte y los publica.
Si deseamos usar imágenes, vídeos o cualquier otra producción digital, lo podemos hacer es de uso libre, o
citando la autoría de los recursos utilizados.
Es importante respetar los derechos de autor y conocer las LICENCIAS CREATIVE
COMMONS, que dan permiso para utilizar la obra creada, teniendo en cuenta
ciertas condiciones que se deben respetar.
¿Cómo sabemos de qué manera
podemos usar contenido producido por otros?
Las licencias conceden ciertos
derechos básicos. Los términos de cada licencia dependen de cuatro condiciones
Atribución
(BY)
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No Comercial (NC)
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El beneficiario de la licencia tiene el derecho de copiar, distribuir,
exhibir y representar la obra y hacer obras derivadas para fines no
comerciales.
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No Derivadas (ND)
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Compartir Igual (SA)
|
Para que los trabajos puedan ser
redistribuidos y manipulados de manera
libre y sin restricciones existen dos tipos de licencias:
martes, 7 de mayo de 2013
Proyecto Inter-Institucional de Gabinete Contable
Experiencia: Proyecto Inter-Institucional de Gabinete Contable.
Destinatarios: Alumnos de 4° y 5° año del CEM N°75, Chichinales
Alumnos de 1° a 4° año del CEM N° 142, Chichinales
Alumnos de 1° y 2° año del Instituto Niño Jesús II, Villa Regina
Destinatarios: Alumnos de 4° y 5° año del CEM N°75, Chichinales
Alumnos de 1° a 4° año del CEM N° 142, Chichinales
Alumnos de 1° y 2° año del Instituto Niño Jesús II, Villa Regina
Se crean empresas ficticias, las cuales deben llevar a cabo todos los pasos de inscripción, habilitación y registración contable de todas las operaciones realizadas.
Cada empresa crea un nombre y un logo, además debe confeccionar una publicidad.
Beneficios: los alumnos de 4° y 5° año, del CEM N° 75, utilizan para la registración contable un software que se encuentra instalado en cada netbook. Las publicidades las realizan mediante el uso de power point o software de vídeos.
Los alumnos del Instituto Niño Jesús II, cuentan con una sala de informática.
Dificultades: no es posible trabajar así con los alumnos del CEM N° 142, ya que carecen de dicha herramienta. Estos realizan la registración en forma manual, y confeccionan la publicidad utilizando recursos propios, como por ejemplo un vídeo grabado en el celular.
Vemos la desigualdad en cuanto a la distribución de los recursos necesarios para la producción del conocimiento y desarrollo de las capacidades necesarias para la comprensión y utilización inteligente y crítica de los nuevos lenguajes producidos en el campo de la tecnología de la información y de la comunicación.
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